小组合作学习具体怎么做,需要注意什么?:教程学习

小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习教程学习。

小组合作学习具体怎么做<strong  ></span></a></p>
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合作学习是一种有创意和实效的教学理论与策略教程学习,与传统的学习方式相比有如下几方面的优势:

1、突出学生的主体地位教程学习。合作学习实现了学生作为主体的共同参与,合作学习中,学生既是具有主体地位的能动者,又是具有主体地位的受动者。

2、促进了全体学生的发展教程学习。合作学习让学生在共同学习中互相促进,得到发展,享受成功的喜悦。

3、提高了学生学习的效能教程学习。学习过程中,同伴之间能根据需要互相启发,互相补充,提高了学习的效率。

4、促进了生生交往的有效性教程学习。学习小组成员在合作中必然建立起一种依赖的关系,促使他们去倾听,去互助,有利于培养学生对他人的尊重。

5、有助于实现教师角色的转变教程学习。学生成了学习的伙伴,教师的任务就是有效地组织和引导。

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合作学习的教学策略有以下几点:

1、合理分组教程学习。合作学习宜采用异质分组的原则,考虑男生、女生的比例,学习成绩的差异,性格因素的差异等,让学生组成学习小组,而且一般要保持稳定性,让学生建立良好的互助关系。

2、教师要发挥好组织、引导的作用教程学习。教师在学生合作学习过程中应该统观全局,根据学情还要深入到学习小组中。当发现学习流于形式时,教师要给予引导,提出要求;当发现学习成员出现障碍时,要及时给予点拨;当合作学习出现思维的火花时,要及时给予肯定和鼓励,激发学生的学习兴趣。

3、合作学习的任务要清晰合理教程学习。合作学习是小组成员的互助性学习,学习之前,教师要把握学习目标,考虑合作的探究性、开放性、挑战性。还要充分预估学习的效果,才能实现合作的真正价值。

4、要重视汇报交流教程学习。合作学习结束后,要让各小组在班级里汇报交流,分享成果,才能深入探讨。交流的方式更要多元化,要求大家认真倾听,积极发言,互相补充,拓展升华。教师也要对合作的成果给予恰当的评价。

5、小组合作学习形式还要和其它方式有机结合教程学习。合作学习只是诸多学习方式中的一种,要根据实际情况,与学生的自主学习和老师的讲解法等多种形式相结合,帮助学生学习知识。

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结束语:独立思考是交流的前提,合作学习是交流的延伸教程学习。合作学习的过程不仅仅是认知的过程,更是一个交往过程与审美过程。学生可以学会整合信息与资源,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。是一种有效的学习方式。